（2）教师引导幼儿集体交流 、观看视频资料。（将幼儿的经验进行梳理与提升）谁愿意和大家分享一下你的发现？（请个别幼儿介绍自己的调查表
，同步观看视频验证）

　3
、观察枯叶蝶、竹节虫，尺蠖 ，金花虫的
，了解昆虫的保护方法，理解保护色和拟态的作用 。

　（1）幼儿自由观察 ，寻找其中隐藏的昆虫
。（对昆虫保护色 、拟态产生初步的了解）上的小昆虫和我们玩起了捉迷藏
，请你找找看它藏在哪里？用笔来圈一圈。

　（2）集中讨论
、幼儿分享自己的发现 。（分析发现昆虫的体表颜色及体型特征与其生活环境的联系）原来每幅图里都藏着一只小昆虫啊，你觉得谁藏的最好？谁有什么新发现要和大家一起分享？

　（3）观看视频 ，进一步了解昆虫的保护色。

　小结：昆虫们为了保护自己
，有的会把身体的颜色变的和周围环境很像，我们把这种方法叫作“保护色 ”
。有的不仅颜色像 ，连样子也像，这种方法更高明
，我们叫它“拟态。
”